原文標題與鏈接：Churches Raising Up Pastors-Entrust

翻譯：刑凌

九標誌希望看到更多的教會和牧者擔負起興起下一代牧者的責任。爲幫助讀者們瞭解這一異象，我們就如何完成這項使命的問題，詢問了若干機構，這些機構都和某個或多個地方地方教會有密切聯繫。下面這些機構（其中一個除外）都回答了同樣的18個問題。

• 伯利恆學院和神學院（以前的伯利恆學院，The Bethlehem Institute），明尼阿波利斯，明尼蘇達州
• 國會山浸信會，華盛頓DC
• 查爾斯西緬基金會，芝加哥，伊利諾斯州
• 康希爾培訓學校，倫敦，英國
• 交託事工，德班，南非
• 湖景浸信會，奧本，阿拉巴馬州
• 事工培訓戰略學校，悉尼，澳大利亞
• 至高恩典教牧學院，蓋瑟斯堡，馬里蘭州

下面是「交託」事工給出的問題答案（由邁克爾·謝弗提供）。 「交託」位於南非的德班附近。

1.機構名稱

全名「福音網絡信託基金會」（英文縮寫即「交託」）------ 主管「交託」培訓課程（ETC）的總部

2.起始年份

自1999年起，在南非的誇祖魯納塔耳省的一些教會開始在他們的同工隊伍中接收學徒。2003年，各種同工隊伍開始一起進行區域性培訓。它們經過多番改變，直至2007年「交託」培訓課程的出現，機構「交託」也隨之成立。

3.您的機構和地方教會的關係是怎樣的？

• 「交託」致力於通過與多家地方地方教會（跨宗派）合作，在誇祖魯納塔耳興起未來的福音工作者。具體方式如下：
• 「交託」的宗旨是幫助學員立足聖經，教導其守經訓，曉教義，長能力，用於人。此外，機構還建議學徒投身地方教會的事工和服侍。
• 「交託」培訓學校鼓勵福音派各主要牧者（作爲教師和評論者）積極參與。
• 「交託」長年主辦各種會議並鼓勵地方教會的學徒和夥伴出席。比如今年的 「交託」 夥伴大會，會上的主講大衛•傑克曼（David Jackman）， 是英國宣告信託基金會和玉米山培訓學校的主席。
• 「交託」已邀請了數位牧師加入董事會。

4.每學期或每年有多少學生？

2008年的ETC課程有41名學生。其中：

• 10 位參加的是半天班
• 31位參加的是全天班
• 29名是一年級學生
• 12名是二年級學生
• 每學期平均有35名學生

5.課程長度？

ETC課程全程2年， 每年4個學期（每學期目前爲8週）。ETC的2年制課程在2008年首次招滿一、二年級學生。授課時間爲每週一天。（週三，上午9點到下午3:30）。

6.課程收費嗎？學費多少？

「交託」培訓課程（ETC）開設半天班和全天班。半天班每學期費用350元，全天班每學期500元。

7.是全日制嗎？學生被許可/要求同時進行其他工作、學習嗎？

ETC課程學制2年，每年4個學期。每週上課一天，學生可以選擇上全天或半天班。（9點到3點半，或者9點到12點半。）在地方教會從事各項事工的、學徒期的、或有志於全職服侍的同工都很適合參加這個培訓。同時，課程也很適合那些有機會在地方教會從事聖經輔導並且願意深造學習的同工。也就是說，這個課程是爲所有堅持以聖經爲中心、堅持聖經是神給我們的至高話語的、敬虔的基督徒所提供的。

基於每週一天或半天的上課時間，課程最適合那些工作時間彈性化、正在學習、或每週能抽出一個（工作日）上午的同工。

8.提供住宿嗎？費用？

授課地點目前在松樹鎮基督教會的辦公室，不予提供住宿（因爲沒有必要）。沒有住宿費用。

9.課程目標是什麼？

• 「交託」是一個非盈利性機構，追求興起新一代的福音工作者，使他們能夠在南非宣揚耶穌基督的信息。
• 「交託」的目標是幫助學員立足聖經，教導其守經訓，曉教義，長能力，用於人。此外，機構還建議學徒投身地方教會的事工和服侍。
• 「交託」主要通過四種途徑實現上述目標：招納有潛質的人，並學以致用於其所在教會，在喬治•懷特菲爾德學院接受神學訓練的機會，以及在諸教會或通過植堂去增加、保持各種福音事工。
• 「交託」的主要目標是通過興起新一代的福音工作者來榮耀神，這些福音工作者將跟我們有著同樣的核心價值和事工模式。

10.申請過程涉及到什麼？

目前，ETC的申請和錄取都是通過口頭申請和地方教會推薦的方式進行的。2009年起我們將啓用一個較正式的申請過程，會用到一個詳細的申請表。「交託」的目標仍然是與誇祖魯納塔耳省的各教會緊密合作，鼓勵他們在各自的教會展開學徒項目，並參加ETC。

11.請問能否從學生的角度，簡單說明一下項目是怎樣開展的？

這方面和以上談到的「交託」的目標是一致的：

• 「交託」通過地方教會來錄取學生，主要是基於他們在教會的各項事工中表現的潛力決定是否錄取（如城市事工、鄉村事工、英語事工、祖魯語事工、學生事工等）。錄取的學生要和地方教會簽署2年期的學徒之約。
• 學生/學徒要參加他們教會的「學徒事工計劃」，屆時他們的牧師會盡量在事工實踐中訓練他們。他們將參加ETC在當地的課程班並學到更加正規的福音事工技巧。
• 他們當中適合長期從事福音事工的將得到鼓勵去到位於開普敦的喬治•懷特菲爾德學院接受神學培訓。
• 回到誇祖魯納塔耳的學生將在各自的教會發展，以期去增加和保持今後的福音事工（即教會內服侍，一如「交託」所願，通過植堂發展教會）。

12.學生每週要完成什麼樣的責任？

各教會的「學徒事工計劃」之細則將聽憑牧師決定。這可能包括各種不同類型的事工，以便明確學徒們最適合的服侍領域；帶領/協助帶領查經小組、在倡議性的讀書計劃裡工作、以及在其他實際工作中支持教會。作爲「學徒事工計劃」的一部分，學生/學徒必須參加ETC課程（每週一天，連續2年。）

13.學生還有其他更多的機會或責任嗎？

學徒們將負責組織有關兒童，青少年和學生的地區性大會。他們還協助召開牧師大會。

14.有多少牧師會參與？如何參與？他們需要付出多少時間？

ETC不要求牧師直接參與，但鼓勵牧師以下列某種方式參與（各自決定時間，代價和方式）：

• 執行本教會的「學徒事工計劃」，根據當地事工內容和教會要求遣用學徒，做到人盡其才。
• 派送學徒參加ETC課程，並給予經濟支持。
• 幫助學徒更新在ETC的學習內容。
• 和「交託」保持密切聯繫，就相關問題予以及時反饋/詢問。
• 協助ETC授課。
• 協助評估ETC二年級的發言。
• 支持各種大會。
• 給予經濟幫扶。
• 在他們的網絡上宣傳ETC。

15.有多少非教牧同工，他們都做什麼？

「交託」現僱有一名商務/行政經理，代表「交託」處理行政、財務、大會組織和新聞通告/網站製作諸事務。

16.完成這個項目有什麼益處？

 「交託」只有在地方教會的支持下才能實現目標。只有牧師在本教會內執行學徒事工計劃，才能實現 「招募」, 「學徒」, 「培訓」, 「增長」 的循環。「交託」希望在發展該計劃的同時，新的福音事工可以在各教會展開，並最終得以建立更多新的教會，共同接受「交託」的核心價值和事工模式，共同在南非宣揚耶穌基督的消息。

ETC使用以下4種模式幫助學生得到學徒訓練的正規內容：

• 聖經學習（第一年，聖經總覽；第二年，深度學習三本和聖經相關的書）
• 闡釋原則（研究聖經中的7種文體——舊約敘事，智慧書，先知書和詩篇，新約福音書，書信和啓示文學）
• 教義和事工（研究聖經七個主要的教義，努力應用到基督徒生命中——啓示論，上帝論，人論與罪論， 基督論， 聖靈論， 教會論，以及末世論）
• ◦教導（一年級學生短講，二年級學生有更長的講道，通過互相教導聖經得到實際訓練）

17.有哪些不易完成的地方？

沒有地方教會的支持和參與，「交託」無法完成招生，學徒實踐，培訓和增長等目標。ETC不能替代有認證資質的神學培訓，如喬治•懷特菲爾德學院所提供的神學培訓。

18.現在那些已經畢業的學生們在哪裡？他們從事什麼工作？

我們的畢業生現在有些在協助牧養教會，工作在大學校園，有些在從事兒童或青年事工。尚未進入帶薪事工崗位的畢業生會投身到他們的地方教會工作中。

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